"Avaliação Escrita II" - "Espanhol Pré-intermediário II"

Fecha: 21/12/2011 (miércoles)

Hora: 19h 

Contenidos:

 - Aspectos gramaticales: Presente y pretérito imperfecto de subjuntivo (usos y valores); Futuro imperfecto (o futuro simple de indicativo); 

 - Aspectos funcionales: expresar deseos en el futuro, expresar posibilidad en el futuro, expresar acontecimientos posibles en relación con un tiempo pasado implícito o presupuesto, expresar deseo que tiene poca o ninguna posibilidad de realizarse, expresar sentimientos sobre actitudes de otras personas, expresar en pasado sentimientos sobre actitudes de otras personas, realizar peticiones y prohibiciones, dar consejos, hablar de acciones y situaciones futuras, expresar condiciones, formular hipótesis, hacer conjeturas de lo ocurrido en el presente; 

 - Aspectos léxicos: vocabulario relativo a la vivienda (alquiler, compra, venta, características, tipos de vivienda, vecinos, etc.), medio ambiente, la justicia y su entorno, el ámbito laboral. 

"Avaliação Oral II" - "Espanhol Pré-intermediário II"

Fecha: 14/12/2011 (miércoles)

Contenidos:

 - Aspectos gramaticales: Presente y pretérito imperfecto de subjuntivo (usos y valores); Futuro imperfecto (o futuro simple de indicativo); 

 - Aspectos funcionales: expresar deseos en el futuro, expresar posibilidad en el futuro, expresar acontecimientos posibles en relación con un tiempo pasado implícito o presupuesto, expresar deseo que tiene poca o ninguna posibilidad de realizarse, expresar sentimientos sobre actitudes de otras personas, expresar en pasado sentimientos sobre actitudes de otras personas, realizar peticiones y prohibiciones, dar consejos, hablar de acciones y situaciones futuras, expresar condiciones, formular hipótesis, hacer conjeturas de lo ocurrido en el presente; 

 - Aspectos léxicos: vocabulario relativo a la vivienda (alquiler, compra, venta, características, tipos de vivienda, vecinos, etc.), medio ambiente, la justicia y su entorno, el ámbito laboral. 

Tiempo: 10 min. cada alumno

Aspectos evaluados:

1) Fluidez e interacción - [1,0] (naturalidad en el habla, pausas necesarias, ritmo propio, cooperación en la interacción);

2) Gramática - [1,0] (uso de la gramática de acuerdo con las situaciones de habla);

3) Léxico - [1,0] (precisión, variedad cuando es necesaria, adecuación a las situaciones de habla);

4) Pronunciación - [1,0] (realización de los fonemas del español).

Total: 4,0

Hasta las 20h20min tendremos clase. La evaluación oral será a partir de las 20h30min.

Seguiremos el orden de la lista que les pasé en clase el último miércoles.

Buen domingo a todos. 

Cuarto Post y último post - Español Pre-intermedio II

¿Qué harías si.... 

1) el mundo terminara en el 2012?

Fuente: http://2012findelmundoverdad.blogspot.com/

2) fueras invisible?


Fuente: http://informateinformalmente.com/v5/2011/11/la-invisibilidad-es-una-realidad/

Escribí 4 cosas que harías en cada una de las situaciones planteadas arriba.
Tienen hasta el día 17/12 para hacerlo.

Tercer Post - Español Pre-intermedio II - Boletín informativo de la clase

El último  post consiste en publicar el Boletín informativo de la clase. 

A partir del texto que armaron en clase, publiquen el boletín informativo. 

El archivo debe ser grabado (audio o vídeo) como un informativo de radio. 

Tienen hasta el sábado 17/12 para hacerlo. 

Fuente de la imagen: http://sonorissimo.wordpress.com/tag/radio/

"Avaliação Escrita II" - "Espanhol Básico II" - Contenidos

• Los siguientes tiempos verbales del indicativos, sus usos y valores:  

         - Pretérito Perfecto del indicativo;
         - Pretérito Indefinido(o perfecto simple) del indicativo;
         - Pretérito Imperfecto de indicativo (usos y valores).

•  Algunos adverbios y preposiciones; 
•  Léxico referente a viajes, experiencias pasadas, tango, etc. 

El examen consiste en una parte de comprensión auditiva y otra de comprensión lectora, producción escrita y gramática.

Fechas: Lunes 05/12/2011 (Grupo LL12)
             Martes 20/12/2011 (Grupo LL11)

Cuarto y último Post - Español Básico II

El último post consiste en la actividad "7. Cuando tenía 10 años" del material fotocopiado. Cada uno tiene que escribir un párrafo entre 10 y 15 líneas contando cómo era a los 10 años. Sigan las orientaciones disponibles en el material. Además de escribir el texto, pueden agregar una foto o vídeo de algo que les haga acordar aquella época.

Tienen hasta el 10/12 para hacerlo (LL12, grupo del lunes) y hasta el 15/12(LL11, grupo del martes). 

Miércoles en pantalla grande - "Sorro cineclube" y El Laberinto

Les copio la publicación de Giovani Andreoli en el blog de "Sorro Cineclube Bagé" sobre la clase del pasado miércoles 09/11:

Campus Bagé

Hoje fizemos uma intervenção cineclube no Campus Bagé (UniPampa), na aula de Espanhol da profª Sara Mota, com a participação especial da quase-sorrateira profª Marlene Gallina Rego, e auxílio logístico do fotógrafo Eduardo Souza (da Pixelu fotografia e edição), com o filme: "El laberinto del fauno"...

O pessoal curtiu bastante do início ao fim! bom, alguns não curtiram as cenas de hiperviolência, o que é compreensível... participaram, se emocionaram, apresentaram seus pontos de vista. isso é o que dá vida a um cineclube!

Agradecemos pela oportunidade.

"El uruguayo de mi barrio" - orientaciones para el trabajo

Les dejo las orientaciones para que realicen el trabajo "El uruguayo de mi barrio".

Fuente de la imagen: http://blogs.montevideo.com.uy/blognoticia_47858_1.html

Pasos a seguir:

1) Hacerle una entrevista oral al uruguayo (sugerencia: armar un cuestionario previo con las preguntas que le van a hacer, las cuestiones deben abarcar las informaciones que desean saber);
2) Registrar (tomar notas) la entrevista o grabarla;
3) Registrarla por medio de audio, vídeo y/o fotos para la presentación;
4) A partir de los datos que consigan con la entrevista, armar una biografía del uruguayo entrevistado;
5) Presentar la biografía en clase ORALMENTE (cada pareja debe exponer oralmente la biografía que armaron a partir de la entrevista, NO deben leer el texto. No se llevará en cuenta para fines de evaluación los trabajos que se lean y no se presenten como se pide. Se permite contar con un material escrito de apoyo (power point o cartulina con datos básicos [fechas, nombres de lugares, etc.]).
6) El trabajo DEBE CONTENER una breve introducción (contextualización), registro de la entrevista (ver 3) y la biografía.
7) Tiempo: entre 8 y 10 minutos (debe haber una distribución equilibrada en la exposición de cada miembro de la pareja).
8) El trabajo se realizará en parejas.

Fechas de las presentaciones:
Grupo 12 (lunes): 21/11/2011
Grupo 11 (martes): 06/12/2011

Aspectos evaluados: 

1) Atención a la propuesta - [0, 6] - (atiende a la propuesta planteada);  

2) Fluidez - [0,4] (naturalidad en el habla, pausas necesarias, ritmo propio);
2) Gramática - [1,0] (uso de la gramática de acuerdo con la situación de habla);
3) Léxico - [1,0] (precisión, variedad cuando es necesaria, adecuación a la situación de habla);
4) Pronunciación - [1,0] (realización de los fonemas del español).
Total: 4,0

Segundo Post - Español Pre-intermedio II

El segundo post consiste en elegir a un compañero y escribirle una tarjeta virtual deseándole algo. Cada uno debe publicarla en su blog y hacer un comentario en el blog del compañero elegido invitándolo a que vea el mensaje.

Acuérdense que en la página 11 del material fotocopiado de la clase (número escrito a mano, con mi letra, arriba, a la derecha) encuentran ejemplos de mensajes. Abajo les pongo otro:

Tienen hasta el jueves 17 de noviembre para hacerlo.

"Artigas - La redota" - Bicentenario de la Independencia

Este es el tráiler de una película que estrenó hace unos meses. Se trata de "Artigas. La Redota".
El film nos cuenta la historia del gran personaje uruguayo, general José Gervasio Artigas, en una intrigante guión repleto de misterios y descubiertas.

La producción hace parte de un proyecto en que algunos países americanos llevaron a cabo películas sobre los personajes de su independencia. En argentina se hizo "Revolución: el cruce de los Andes", que retrata la historia del General San Martín, "el libertador", como se lo conoce.
Así como Argentina el año pasado, Uruguay celebra en 2011 el Bicentenario de su Independencia.
Espero que lo disfruten y aprendan un poco más sobre el vecino país.

Tercer Post - Español Básico II

Como saben, la propuesta del tercer post se basa en la actividad "8.TU BIOGRAFÍA" del material fotocopiado utilizado en clase, que dice lo siguinte: "Imaginá que estamos en el año 2025 y que tenés que escribir tu biografía. Escribila pensando en tu pasado, pero también en todos los proyectos que tenés y en las cosas que querés hacer(...)".
Lo escribirán como si estuviesen contándolo desde el futuro, o sea, imagínense que están en el año 2025 diciéndole a alguien que les pasó en esos años (para eso, utilizarán verbos en pretérito indefinido y los marcadores temporales que suelen acompañar ese tiempo). El texto debe tener entre 10 y 15 líneas.
Tienen hasta el lunes 21 de noviembre para hacerlo (LL12) y hasta el martes 29 de noviembre (LL11). 

"Avaliação Oral I" - "Espanhol Pré-intermediário II"

Como saben el primer examen oral consiste en presentar el anuncio publicitario que ya crearon y expusieron en clase. Los que no lo hicieron, deben inventar uno para presentarlo. 

Les recuerdo que el anuncio debe tener un eslogan para el producto. 

El tiempo de la presentación tiene que ser entre 1 y 2 minutos (mínimo 1 minuto). No hace falta que sea más largo, pues los anuncios de ese tipo suelen ser cortos. 

Pueden presentarlo en vivo (o sea, anunciarlo en la clase) o presentar un audio o vídeo con el anuncio que hayan grabado antes. 

Aspectos evaluados: 

1) Atención a la propuesta - [0, 2] - (atiende a la propuesta planteada);  

2) Fluidez - [0,4] (naturalidad en el habla, pausas necesarias, ritmo propio);
2) Gramática - [0,8] (uso de la gramática de acuerdo con la situación de habla);
3) Léxico - [0,8] (precisión, variedad cuando es necesaria, adecuación a la situación de habla);
4) Pronunciación - [0,8] (realización de los fonemas del español).
Total: 3,0

Curso de Enseñanza de Español

O curso de formação Enseñanza de español en distintos contextos: presupuestos teóricos e implicancias pedagógicas, que ocorrerá nos dias 22, 23 e 24 de novembro de 2011, em Bagé, terá uma colaboração especial: será inteiramente ministrado pela professora Beatriz Gabbiani, da Universidad de La Republica (UDELAR), do Uruguai . A atividade será promovida pelo Campus Bagé da Universidade Federal do Pampa (UNIPAMPA) e equipe do Grupo Fronteira e Linguagem no Espaço Platino (FLEP), Núcleo de Línguas Estrangeiras, Núcleo de Análise e Produção de Material Didático do Programa de Extensão Observatório de Aprendizagem e PIBID/CAPES-Letras/2009. 

O público visado é composto por graduados e graduandos em Letras-Espanhol. De acordo com a professora Valesca Brasil Irala, o curso tem duração de 40 horas, sendo 20 horas/aula presenciais, distribuídas nos dias 22 de novembro (turno noite), 23 de novembro (turnos tarde e noite) e 24 de novembro (turno manhã), e mais 20 horas/aula em atividades não-presenciais. Para receber certificado, o participante deverá ter pelo menos 75% de presença nas atividades presenciais e realizar as tarefas não-presenciais. As inscrições são gratuitas e limitadas. 

Para informações e inscrição, é possível solicitar informações pelo endereço eletrônico maria_fontoura@hotmail.com 


Fonte: 
http://porteiras.unipampa.edu.br/bage/index.php?option=com_content&view=article&id=1333:curso-de-ensino-de-espanhol-ocorre-em-novembro&catid=1:noticias-unipampa&Itemid=62

Viaje a la frontera (31 de octubre)

Alumnos del curso de Letras participan de viaje de estudios 

Los alumnos de la asignatura "Español Básico II" participaron de un viaje de estudios a la frontera Santana do Livramento-Rivera(Brasil-Uruguay) el último lunes. La actividad integra el proyecto de enseñanza "Desconstruindo fronteiras: acercamiento a la lengua española en Rivera", coordinado por la profa. Sara Mota. 

A la mañana los recibió el cónsul de Uruguay en Brasil, Dr. Ricrdo Duarte, en Santana do Livramento, que les habló acerca de las funciones de un consulado. El grupo visitó también el campus de Unipampa en Santana do Livramento, donde les dieron la bienvenida la profa. Daniela Benetti y el Sr. Sandro Burgos, técnico administrativo.
A la tarde los estudiantes conocieron puntos turísticos de la frontera, como el Parque Internacional y el Cerro del Marco, y recorrieron algunas instituciones como la Intendencia Departamental de Rivera, la Junta Departamental y la Biblioteca Municipal Gral. Artigas.

Segundo Post - Español Básico II

¡Hola, alumnos! 

El próximo post consiste en publicar un archivo de audio o vídeo y su transcripción. Tienen que resaltar la presencia de por lo menos uno de los fonemas que trabajamos en clase (/o/, /e/, /r/). 

Tienen hasta el martes 1º de noviembre para hacerlo (los dos grupos, LL 12 y LL11). 

Por ejemplo: en el texto del siguiente anuncio publicitario se percibe la realización del fonema /e/ en las palabras resaltadas: 

Cuando tu casa se llena de amigos, se  llena de alegría. Cuando se  llena de luz y de calor, sentís que te abraza. Tu casa está hecha de risas y juegos, está hecha de sueños. Lo mejor de tu casas es cuando se  transforma en tu hogar. Tiendas Montevideo: desde siempre, viste tu hogar. 

"Avaliação Escrita I" - "Espanhol Pré-intermediário II"

Fecha: 19/10/2011

Contenidos:
 - El imperativo afirmativo y negativo y sus usos;
 - Pronombres de objeto directo e indirecto (posición con respecto al verbo y palabras a las que hacen referencia);
 - Género discursivo anuncio(o aviso) publicitario - estructura y características;

 El examen se compone de actividades de comprensión auditiva, comprensión lectora, producción escrita y gramática.

"Avaliação Oral I" - Contenidos y aspectos evaluados

Grupo: LL11
Fecha: 25/10/2011 (martes)
Contenidos:
 - Presente de indicativo (regular e irregular), vocabulario relativo a las experiencias de aprendizaje del español como lengua extranjera, al mercado laboral, a las  ciudades y a las profesiones.
Tiempo: 10 min. cada alumno
Aspectos evaluados:

1) Fluidez e interacción - [0,6] (naturalidad en el habla, pausas necesarias, ritmo propio, cooperación en la interacción);
2) Gramática - [0,8] (uso de la gramática de acuerdo con las situaciones de habla);
3) Léxico - [0,8] (precisión, variedad cuando es necesaria, adecuación a las situaciones de habla);
4) Pronunciación - [0,8] (realización de los fonemas del español).
Total: 3,0

Hasta las 20h tendremos clase. La evaluación oral será a partir de las 20h15min.
Seguiremos el orden de la lista que les pasé en clase el último martes.

Buen "finde" a todos!

Enlaces: Blogs de los compañeros – 2º/2011

Espanhol Básico II – Lunes – LL12

Aline: http://2011espanhol.blogspot.com/

Adriana y Regina: http://alumnaletrasespanhol.blogspot.com/
César: http://cesar-cesarino2011.blogspot.com/ 

Dênis: http://espanolbasicodos.blogspot.com/

Gabriela y Camila: http://blogdeespanholcamilagabriela.blogspot.com/

Germano: http://germanoneresdossantos.blogspot.com/

Luisa y Jéssica: http://jessilui.blogspot.com/

Patricia: http://pathidanioliveira2.blogspot.com/

Scheila: http://scheilasalcedo.blogspot.com/

Simone: http://simonemf26.blogspot.com/

Solange y Vanderléia: http://fabisolunipampa.blogspot.com/

Thaís y Victoria: http://vickyramosbg.blogspot.com/

Espanhol Básico II – Martes – LL11

Ananka y Kellen: http://anankaunipampa.blogspot.com/

Ana Paula Godoy y Alex: http://alex-sandr.blogspot.com/

Bruna Bueno: http://espanol1unipampa.blogspot.com/

Melina Pereira dos Santos: http://eternidadmp.blogspot.com/

Dilnei y Karoline: http://karollarroza.blogspot.com

Douglas, Mariana y Christiane : http://aprendizajedelespanolll12.blogspot.com

Espanhol Pré-intermediário II  - Miércoles -  LE11/LL11

Alessandra: http://alessandra-goulart.blogspot.com/

Aline: http://alineribeirobg.blogspot.com/

Beatriz: beatrizmoreles.blogspot.com

Catnei: http://catneiteixeira.blogspot.com

Denise: http://espanholbasico2dede.blogspot.com

Dianifer: http://dianifermachado.blogspot.com/

Eduardo: http://diarioexistencial1.blogspot.com/

Érica: http://ericaunipampa.blogspot.com/

Helena: http://acostahelena3.blogspot.com/

Igor: http://igordp.blogspot.com/

Raquel: http://raquelemletras.blogspot.com/

Rita: http://ritapatron456band.blogspot.com/

Sandia: http://espapreinter.blogspot.com/

Taísi: http://taisimartinsalves.blogspot.com/

"Avaliação escrita I" ("Espanhol Básico II") - Contenidos

Fecha: 18/10/2011
Grupo: LL11 (Martes)
Contenido: 

 - Presente de indicativo (regular e irregular) - usos y valores;
 - Los demostrativos;
 - La apócope;
 - Aumentativos y diminutivos;
 - Vocabulario: profesiones, enseñanza y aprendizaje del español, mercado laboral y ciudades.
 - El examen se compone de actividades de comprensión auditiva, comprensión lectora, producción escrita y gramática.

¡Saludos a todos y un buen fin de semana!

Primer post - Español preintermedio I - Anuncio publicitario

Después de la creativa exposición del miércoles pasado, cada uno debe elaborar una versión del anuncio publicitario que presentó en clase y publicarla en el blog. Tienen hasta el miércoles 19 de octubre para hacerlo.

Español básico II - "Los pitutos"

Canción que explica como funcionan los "pitutos" en la sociedad chilena:

Grupo: Sexual democracia
Disco: Buscando chilenos I
Año: 1988
País: Chile
Vídeo disponible en: http://www.youtube.com/watch?v=NgAqomjXL2s&feature=related
Letra disponible en: http://letras.terra.com.br/sexual-democracia/824781/?domain_redirect=_pt

Primer post - Español básico II

El primer post consiste en encontrar una profesión nueva (actual, moderna, etc.) que haya surgido en los últimos años con los cambios y necesidades del mundo moderno.
Cada grupo tiene que describirla en un texto breve (de 8 a 10 líneas) y añadir una foto o vídeo para ilustrarla. Cada blog debe hacer un post.
El grupo del lunes (LL12) tiene hasta el lunes 03 de octubre para hacerlo.
El grupo del martes (LL11) tiene hasta el martes 11 de octubre para hacerlo.
Si acaso utilizan textos o imágenes ya publicados en otros sitios, deben indicar la fuente.
Por ejemplo, hoy día encontramos al "paseador de perros" (o "dog walker" en inglés):

Fuente: http://mascotas.facilisimo.com/reportajes/perros/especiales-sobre-perros/paseador-de-perros_185996.html

Más información sobre esa profesión en: http://mascotas.facilisimo.com/reportajes/perros/especiales-sobre-perros/paseador-de-perros_185996.html

¡Saludos!

¡Nunca le digas no al panda!

Vídeo publicitario muy divertido y creativo presentado en la clase del último miércoles por el alumno Eduardo Souza:

Enlaces de interés - segundo semestre

¡Hola, alumnos! 
Es muy bueno poder volver a encontrarlos acá en este espacio virtual, que nos acerca y nos une en torno a la lengua española y a su aprendizaje. 
Les dejo algunos enlaces que les pueden ayudar cuando tengan dudas o deseen hacer alguna consulta: 


Diccionarios en la Web:
http://www.rae.es/rae.html
http://www.wordreference.com/espt/


Fonética del español: 
http://www.uiowa.edu/~acadtech/phonetics/spanish/frameset.html

Sitios con ejercicios para practicar en línea:
http://www.livemocha.com/ 
http://www.weblinguas.com.br/

Para escuchar: radios en internet: 
Cadena 3 - FM Córdoba (Argentina): http://www.cadena3.com/
Radio Activa FM  - Rivera (Uruguay): http://www.radioactivafm.com/
Archivos radio bilingüe (inglés-español): http://archivosderb.org/?q=es/node/2814

Páginas con materiales didácticos y modelos de clases para la enseñanza de español: http://cvc.cervantes.es/aula/didactired/didactiteca/http://todoele.net/


Periódicos y diarios en español: 
La tercera  - http://latercera.com/ - Chile 
Clarín - http://www.clarin.com/ - Argentina 
La voz del interior - http://www.lavoz.com.ar/ - Argentina 
El Observador - http://www.elobservador.com.uy/portada/ - Uruguay 
El País - http://www.elpais.com.uy/ - Uruguay 
Diario Norte - http://www.diarionorte.com.uy/ - Uruguay 
Última Hora - http://www.ultimahora.com/ - Paraguay 
El País - http://www.elpais.com/espana/ - España 


¡Espero que los disfruten! ¡Saludos! 

Un mensaje

Estimados alumnos:
Quiero decirles que fue un gusto compartir este semestre con ustedes. Les dejo un mensaje:

Fuente: http://enchulameelperfil.com/comentarios-hi5-myspace.aspx?f=21598

Espanhol Básico I - Conteúdo da Prova Oral - 28/06/11 (Turma LL12-terça-feira)

Prezados alunos: 

publico abaixo o conteúdo da prova oral, a realizar-se na próxima terça-feira (28/06/11). 

 - Saludos y presentaciones (expresiones para saludar y presentarse); 

 - Datos personales; 

 - Vocabulario relativo a la descripción de personas (física y psicológica); 

 - Verbos en el presente de indicativo (ser, estar, vivir, estudiar, tener, trabajar, etc.); 

 - Verbo gustar - presente de indicativo; 

 - La rutina : las horas, verbos en el presente de indicativo, verbos con pronombre reflexivo (ducharse, levantarse,  despertarse, acostarse, ir, salir, etc.); 

 - Vocabulario relativo a la casa y a sus partes; 

 - Léxico relacionado con el vestuario; 

 - Descripción de una persona con relación a lo que viste (verbos vestir, llevar, llevar puesto, tener puesto, etc.) - presente de indicativo. 

Qualquer dúvida, estou à disposição no e-mail mssaramota@gmail.com 

Espanhol Básico I - Conteúdo da Prova Escrita - 27/06/11 (Turma LL11-segunda-feira)

Prezados alunos, 

o conteúdo da prova escrita, a realizar-se na próxima segunda-feira, dia 27/06 é o seguinte: 

 - Descrição de uma pessoa em relação ao que veste (verbos llevar, vestir, llevar puesto, llevar vestido, tener puesto) - presente do indicativo - Aula da música "Desapariciones - Maná"; 

 - Vocabulario relacionado ao "Vestuario" (Aula da música do Maná,  "Estampalabras - Vestuario" e Atividades da aula do sábado 04/06/11 - material xerocado); 

 - Léxico relacionado à casa e suas partes; 

 - Vocabulario referente a "la ciudad sus lugares" (Aula sobre Concordia); 

 - "Enseñando el camino" - estruturas utilizadas para explicar a alguém como chegar a algum lugar (Aula sobre Concordia - enseñando el camino - poder+verbo en infinitivo; verbo en el presente de indicativo, etc.); 

 - Adverbios y locuciones adverbiales - (Aula sobre Concordia); 

 - Los posesivos; 

 - Contracción del artículo; 

 - Reglas de acentuación ortográfica; 

 - Fonética del español, pronunciación. 

Lembrando que a primeira parte da prova escrita constitui-se de uma atividade de compreensão auditiva. 

Abraço e bom estudo! 

Español Básico I - Cuarto Post: fonética del español

¡Hola, alumnos! 

La propuesta de este cuarto post es que ustedes se fijen en algún sonido que caracterice la fonética de la lengua española. 

Estudiamos en clase que algunas letras pueden presentar diferentes pronunciaciones según la variedad del español que utilice el hablante. 

Por ejemplo, sabemos el español hablado en casi toda España se caracteriza por la pronunciación interdental de la Z, seguida o no de vocales;  y de la C, ante i y e (ce, ci). Ese sonido se parece a la th del inglés (FANJÚL, 2005). 

Escuchando, por ejemplo, la canción del español Alejando Sanz, Corazón partió, podemos percibir la utilización de esa pronunciación. 

Así, la tarea de ustedes es encontrar algún audio o vídeo que caracterice la fonética del español, por ejemplo, la pronuciación de Z y C (ante i e e) en Hispanoamérica, o las distintas pronunciaciones que se pueden encontrar para la LL y la Y, etc. 

Además de publicarlo, tienen que explicar cuál es el sonido que ejemplifica. 

Deben hacerlo hasta el próximo 27 de junio - Turma LL11.  
Deben hacerlo hasta el próximo 05 de julio - Turma LL12. 
(Solamente 1 post por blog). 

Letra disponible en: http://www.vagalume.com.br/alejandro-sanz/corazon-partio.html

Vídeo disponible en: http://www.youtube.com/watch?v=LxfqnqAG6bY

Referências bibliográficas: 

FANJÚL, Adrián (org.). Gramática de español paso a paso: con ejercicios. São Paulo: Moderna, 2005. 

Corazón Partío: Alejandro Sanz

Composição : Alejandro Sanz

Español Básico I - tercer Post: "las casas de hoy en día " - La biovivienda, un ejemplo.

¡Hola, alumnos!

La propuesta de este tercer post es que ustedes publiquen contenido relativo a "las casas de hoy en día". La idea es que mencionen tecnologías que pueden ser empleadas en su construcción o adaptación para que ejerzan un mínimo de impacto medioambiental y se constituyan como alternativas al desarrollo sostenible, además de poseer un bajo costo. Un ejemplo de casas de ese tipo son las llamadas "bioviviendas". 

Deben hacer un único post por blog, el cual debe contener:
1) una foto, vídeo o audio sobre el tema;
2) una breve descripción.
Tienen hasta el 27 de junio para hacerlo - Turma LL11.
Tienen hasta el 05 de julio para hacerlo - Turma LL12.

Les dejo un ejemplo a continuación:

    Disponible en: http://www.youtube.com/watch?v=f94AjSE2FHQ

La Biovivienda es la solución a muchos de los problemas actuales en la construcción que combina las ventajas de una vivienda tradicional con las de un hogar moderno. No origina impacto medioambiental, reduciendo los costes de construcción y mantenimiento, presentándose como la alternativa real al desarrollo sostenible en materia de construcción.

La vivienda ecológica es la respuesta al cambio climático por motivos relacionados por la superexplotación urbanística. Es posible construir sin restar espacios verdes.

Fuente: http://www.biovivienda.com/default.aspx

Atenção Espanhol Básico I - Apresentação trabalho - cidade da América do Sul

Turma LL 11 - Segunda Feira:  A apresentação do trabalho que vocês teriam para o dia 06/06/2011 fica postergada para o dia  13/06/2011. 

Turma LL 12 - Terça-feira : A apresentação permanece no dia 14/06/2011. 

Instruções para o trabalho: 

1) Número de integrantes: dois (2).

2) Tempo estimado: aprox. 10 min.

3) Exposição oral sobre uma cidade da América do Sul (livre escolha).

4) Ambos membros da dupla deverão expressar-se oralmente durante um período de tempo aproximadamente igual, ou seja, deve haver um certo equilíbrio no tempo de exposição de cada um. 

5) O trabalho deve destacar:

 - Dados gerais sobre a cidade (ubicación, nº de habitantes, extensión, economía, etc.);

-  Como chegar - vias de acesso (en avión, en tren, en auto, etc.);

 -  Seus principais atrativos turísticos (naturales, históricos, etc.);

 - Opções de lazer (parques, plazas, prácticas deportivas, etc.);

 - Atrações noturnas (bares, casinos, discos, etc.);

 - Gastronomia;

 - Opções de hospedagem.

Lembrando que vocês podem utilizar recursos  para a apresentação do trabalho. Por exemplo, data-show. Também algum vídeo ou áudio se acharem que contribui para ilustrar algum aspecto. 

O trabalho consiste em uma exposição oral, porém isso não exclui a possibilidade de vocês terem alguns dados escritos como apoio à apresentação. 

Qualquer dúvida, estou à disposição. 

Cuarto Post - Español Pre intermedio I (Tengo el agrado de invitar a ustedes...)

Bagé, 24 de mayo de 2011

Estimados alumnos: 

Tengo el agrado de invitar a ustedes a publicar en el blog de cada uno un ejemplo de carta formal. 

De acuerdo con lo que vimos en la última clase, una carta formal puede servir, por ejemplo, para invitar 

a alguien a un evento, como una exposición, un taller, una ponencia, etc. Sin embargo, existen otros modelos de cartas de ese tipo y otras situaciones en las que se puede emplear el lenguaje formal. 

Así, el cuarto y último post consiste en buscar un ejemplo de carta formal que se utilice para hacer una invitación o con otro propósito (Ej.: Carta de presentación). 

No se olviden de resaltar las partes que la componen. Si se trata de una invitación, tendrán: encabezamiento; emisor; fórmula de invitación; evento; lugar, fecha, horario y despedida. 

Si eligen otro tipo de carta, traten de identificar cuáles de esos elementos se mantienen y cuáles son reemplazados por otras estructuras. 

Ustedes tienen hasta el 22 de junio para hacerlo. 

Saludos cordiales, 

Sara Mota 

Un ejemplo más de invitación formal: 

Disponible en: prdesktop.com

Tercer post - Español Pre intermedio I

¡Hola, alumnos! 
Según hablamos en la clase del día 27/04, en la que trabajamos "Valentín",  el tercer post consiste en buscar contenido sobre una película en espãnol. 
Deben publicar en el  blog la sinopsis y subir el tráiler da la que elijan. 
Les pongo el ejemplo de "Valentín":  

SINOPSIS: 1960, Buenos Aires. Valentín (Rodrigo Noya) es un niño de nueve años que vive con su abuela (Carmen Maura). Su madre desapareció cuando él tenía tres años y su padre es un bala perdida incapaz de asumir responsabilidades. La vida de Valentín transcurre modesta y con dos obsesiones: convertirse en un astronauta y que su padre le lleve junto a su madre. Pero su padre no quiere remover el pasado y, además, no deja de decepcionarle presentándole novias horribles, hasta que llega Leticia, de la que Valentín se prenda inmediatamente. Cuando su abuela muere, Valentín decide fabricarse su propia familia: Leticia y Rufo, un amigo pianista que vive en el barrio, se convertirán en sus padres adoptivos.

Disponible en: http://www.labutaca.net/films/15/elsuenodevalentin.htm

Disponible en: http://www.youtube.com/watch?v=U6GNaDYRomo

Lo van a hacer en su blog y tienen hasta el día 22 de junio para cumplir con esta actividad. 

¡Saludos!